اقدام پژوهی چگونه توانستم میزان پرخاشگری دانش آموزان را در کلاس کاهش دهم؟
اقدام پژوهی چگونه توانستم میزان پرخاشگری دانش آموزان را در کلاس کاهش دهم؟دانلود اقدام پژوهی با فرمت ورد و قابل ویرایش
اقدام پژوهی چگونه توانستم میزان پرخاشگری دانش آموزان را در کلاس کاهش دهم؟ دانلود اقدام پژوهی
چگونه توانستم میزان پرخاشگری دانش آموزان را در کلاس کاهش دهم؟ با فرمت ورد و قابل ویرایش
تعداد صفحات : 27 صفحه
اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش می باشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده می باشد.
چکیده
پرخاشگری وسیله ای رفتاری است که فرد به وسیله آن خواستار به دست آوردن هدفی دیگر است و ابداً قصد حمله به دیگران یا اذیت کردن آنها را ندارد. البته در این میان ممکن است لطمه ای نیز به کسی وارد شود. مثلاً کودکی بزهکار کیف خانمی را می رباید تا به این وسیله مورد تشویق و تأیید گروه همسالان قرار گیرد ممکن است پرخاشگری جنبه انتقام گیری نیز داشته باشد. یعنی کودکی که مورد اذیت و آزار قرار گرفته و نتوانسته خشم خود را ابراز کند، اکنون با پرخاشگری به کاهش اضطراب خود می پردازد. در این جا پرخاشگری وسیله ای است که کودک با توسل به آن می خواهد به هدف خود یعنی کاهش اضطراب دست یابد.
آموزش و پرورش جدید صحنه ای از یادگیری های متقابل از همه رسانه ها، افراد و تأثیرات فرهنگی همه جوامع است. خیلی از دانش آموزان از کوچک ترین وقایع جهان و محیط قبل از معلمان و مدیران خود آگاه می شوند و انتظارات خاصی از آن ها دارند. در چنین شرایطی، تغییر و اصلاح رفتار تابع درک عمیق علل رفتار است. به همین دلیل برای برقراری انضباط و اصلاح رفتار باید معلمان و مدیران اصول رفتار شناسی و برقراری انضباط را درک و نگرش های درست و عالمانه ای نسبت به آن داشته باشند تا در کارهای پرورشی خود موفق باشند.
اینجانب محبوبه ظفری در اقدام پژوهی فوق تلاش نموده ام تا از پرخاشگری دانش آموزان کلاسم جلوگیری کرده و راهکار های آن را در اختیار همکاران گرامی قرار دهم.
اینجانب … آموزگار پایه .. آموزشگاه …. شهرستان … هستم و مدت … سال است که سابقه خدمت در آموزش و پرورش دارم. در سال تحصیلی اخیر نکته ای که توجه مرا به خود جلب نمود پرخاشگری تعدادی از دانش آموزان بود وبا توجه به شواهدی که داشته ام مسئله مورد نظرم که مشکل اخلاقی و انضباطی دانش آموزان به قرار زیر بود:
در روزهای آغازین سال تحصیلی متوجه برخی پرخاشگری و بی انگیزگی هایی از جانب تعداد کثیری از دانش آموزان شدم به حدی که این مسئله نوعی گریز و بیزاری از این دانش آموزان به من القا کرد. اما بعد از دو سه روز از سال تحصیلی متوجه شدم که دانش آموزان کمی آرامتر و متمایل تر به مدرسه شده اند و کمی جو مدرسه رو به دوستی پیش می رود و به این نتیجه رسیدم که می توان از در دوستی با ایشان وارد شد
دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم میزان پرخاشگری دانش آموزان را در کلاس کاهش دهم؟ با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات : 27 صفحه اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش می باشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده می باشد. چکیده پرخاشگری وسیله ای ...دانلود
اقدام پژوهی
ورد
قابل ویرایش
دانش آموزان
پرخاشگری
اختلالات رفتاری
اقدام پژوهی آموزگاران ابتدایی چگونه توانستم پرخاشگری را در محمد برطرف سازم ؟
اقدام پژوهی آموزگاران ابتدایی چگونه توانستم پرخاشگری را در محمد برطرف سازم ؟دانلوداقدام پژوهی آموزگاران ابتدایی چگونه توانستم پرخاشگری را در محمد برطرف سازم بافرمت ورد وقابل ویرایش
اقدام پژوهی آموزگاران ابتدایی چگونه توانستم پرخاشگری را در محمد برطرف سازم ؟ دانلوداقدام پژوهی آموزگاران ابتدایی چگونه توانستم پرخاشگری را در محمد برطرف سازم بافرمت ورد وقابل ویرایش
اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد
توصیف وضعیت موجود(تشخیص مسئله)
درسال 93-92 در مدرسه ابتدایی محمد –دانش آموز پایه پنجم-پسر یازده ساله ای که قدی متوسط داشت با چهر ه ای سبزه و چشمانی تیز. سر و وضع او بسیار نامناسب و دارای اختلالات رفتاری و عاطفی بود.به گفته ی خودش در سال 85 به همراه خانواده از روستا به شهر آمده و از این شهر هم خوشش نمی آمد . رابطه خوبی با دانش آموزان و همسایگان برقرار نکرده بود.سال گذشته با نمرات 10 و 12 قبول شده بود .نه درس می خواند ، نه اخلاق خوبی داشت. و در خانواده ای آسیب پذیر زندگی می کرد. پدر و مادرش تحت پوشش بهزیستی و در خانه های سازمانی بهزیستی سکونت دارند.او در یک خانواده پنج نفره ؛شامل پدر ، مادر ، یک برادر بزرگتر و یک برادر کوچکتر زندگی می کند. پدرش به علت موج انفجار در جبهه های جنگ ایران و عراق و همچنین تصادف با اتومبیل جزء بیماری های روان تحت پوشش بهزیستی می باشد.مادرش ، بی سواد و با کارگری در خانه های مردم مخارج زندگی را تامین می کند.برادر بزرگش در پایه سوم راهنمایی درس می خواند و به اظهار مادرش وضعیت تحصیلیش بد نیست و برادر کوچکش که در کلاس پیش دبستانی بود مورد رضایت مربی و اولیای مدرسه نمی باشد. اوصاف او را در زنگ تفریح قبلی از زبان اولیای مدرسه شنیده بودم:& او هیچ کنترلی بر رفتار و زبان خود ندارد.رفتار و گفتارش در شان یک دانش آموز نیست،اصلاً به قوانین مدرسه احترام نمی گذارد،اکثراً نیم ساعت دیر به مدرسه می آید، هنگام تدریس درکلاس مشغول خوردن است، هم کلاسی هایش را اذیت و آزار می کند، دیگران را مسخره می نماید، بسیارگستاخ و بی ادب می باشد ،لباس هایش کثیف و نامرتب است،در زنگ های تفریح با دانش آموزان پایه های دیگر درگیر می شود و کتک کاری می کند،اعتراض دانش آموزان و حتی اولیای آنان زیاد شده است،عدم انجام تکالیف در منزل ،افت شدید تحصیلی ودفاتر و کتابهایش نامرتب و کثیف است.& او دائم لبخند برلب داشت ولی از چهره اش پیدا بود که لبخند هایش مصنوعی و از روی درد است. ظاهرش همانطور که توصیف کرده بودند نشان می داد ولی پیش من رفتاری که نشانه ی بی ادبی و یا پرخاشگری باشد بروز نداد.مشاهده نمراتش صحت ادعای معلم را تایید می کرد. اهم مشکلات او را بطور خلاصه می توان بدین شرح عنوان نمود: رفتار و برخورد نامطلوب با سایر دانش آموزان بی احترامی به معلم و اولیای مدرسه نا آرامی و بی توجهی به کلاس درس عدم رعایت قوانین مدرسه و کلاس استفاده از کلمات زشت و ناروا در گفتار مسخره کردن دیگران سرو وضع نامرتب و کثیف فرار از مدرسه هنگام درگیری با دانش آموزان عدم انگیزه برای حضور در کلاس و انجام تکالیف
فهرست مطالب
توصیف وضعیت موجود(تشخیص مسئله) 7 روش گردآوری اطلاعات و تجزیه تحلیل داده ها 9 شواهد یک 9 1-مصاحبه : 9 الف)مصاحبه بامادر محمد 9 ب)مدیر واحد آموزشی: 10 ج)معاون آموزشی: 10 د)معاون پرورشی: 11 ه)مشاهده بنده به عنوان آموزگار وی: 11 2- پرسشنامه: 11 جدول شماره 2:پاسخنامه بنده به عنوان آموزگار 13 جدول شماره 3: لیست نمرات محمد در نیمه اول سال تحصیلی 14 انتخاب راه حلهای ممکن 16 انتخاب راه حل مناسب ، اعتبار بخشی و اجرای راه حل 16 اهم راهکار های ارائه شده به شرح زیر می باشد: 17 نتیجه گیری و شواهد 2 18 جدول شماره 4:پاسخنامه مدیرو معاونان در اسفند ماه 18 جدول شماره 5:پاسخنامه آموزگار 19 جدول شماره 6:نمرات محمد در نیمه دوم سال تحصیلی 20 جدول شماره7:مشخصه آزمون آماری میانگین نمرات محمد در نیمه دوم سال تحصیلی 21 مبانی نظری پژوهش 22 دلایل و راههای درمان پرخاشگری 22 الف )علت ها 22 ۱.الگوپذیری کودکان از والدین 22 ۲. کودکان ناکام پرخاشگر می شوند 23 ۳. اضطراب و پرخاشگری 23 ۴. پرخاشگری، نشانه ای از تضادهای درونی 23 ۵. پرخاشگری و افسردگی 24 ۶. پرخاشگری؛ بیماری ها؛ مصرف دارو 24 ۷. خشونت و مدرسه 24 عواملی که به خشونت در مدرسه می انجامند، عبارت اند از: 24 روش هایی برای درمان پرخاشگری کودکان 25 مسلماً با شناسایی علت رفتار نادرست، می توانیم در رفع آن موفق تر عمل کنیم: 27 بد دهنی کودکان 28 خلاصه 30 پیشنهادات 31 در پایان چند توصیه به آموزگاران محترم دارم: 31 منابع وماخذ: 32
دانلوداقدام پژوهی آموزگاران ابتدایی چگونه توانستم پرخاشگری را در محمد برطرف سازم بافرمت ورد وقابل ویرایش اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد توصیف وضعیت موجود(تشخیص مسئله) درسال 93-92 در مدرسه ابتدایی ...