اقدام پژوهی دبیر زبان انگلیسی چگونه توانستم مهارت نوشتاری دانش آموزان را در درس زبان انگلیسی بهبود بخشم ؟

اقدام پژوهی دبیر زبان انگلیسی چگونه توانستم مهارت نوشتاری دانش آموزان را در درس زبان انگلیسی بهبود بخشم ؟
دانلوداقدام پژوهی دبیر زبان انگلیسی چگونه توانستم مهارت نوشتاری دانش آموزان را در درس زبان انگلیسی بهبود بخشم بافرمت ورد وقابل ویرایش
اقدام پژوهی دبیر زبان انگلیسی چگونه توانستم مهارت نوشتاری دانش آموزان را در درس زبان انگلیسی بهبود بخشم ؟ دانلوداقدام پژوهی دبیر زبان انگلیسی چگونه توانستم مهارت نوشتاری دانش آموزان را در درس زبان انگلیسی بهبود بخشم بافرمت ورد وقابل ویرایش
اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد
چکیده:
به منظور یادگیری زبان یک زبان آموز باید بتواند علاوه بر فراگیری دانش عمومی زبان، به چهار مهارت speaking listening, writing و reading نیز تسلط کافی داشته باشد. در موضوع یادگیری زبان نادیده انگاری یک مهارت به سایر موارد نیز آسیب میرساند. مهارت نوشتاری یک productive skill می باشد که لازمه آن داشتن receptive skill کافی است، یعنی input دریافتی بدین منظور باید بسیار قوی باشد. موارد ورودی شامل خواندن و شنیدن و دایره وسیع لغت و دانش گرامری است. زبان آموزان خواستار شرکت در آزمونهای مهم به اهمیت یادگیری و داشتن مهارت لازم برای سپری کردن آزمونهای مورد نظر واقف هستند. بدین منظور فراگیری مهارت نوشتاری و یادگیری موارد مهم و ضروری در چگونگی آغاز و بیان مطلب و نتیجه گیری از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در فراگیری مهارت نوشتاری باید مواردی مهم و ضروری را در نظر گرفت. از جمله موارد لازم، فراگیری و افزایش دانش عمومی زبان و واژگان و استفاده از فیلم و داستان کوتاه می باشد که همان راههای ورودی اطلاعات بوده و به عنوان پیش زمینه ای مهم برای یادگیری مهارت مذکور می باشند چراکه مواد و مطالب لازم برای تولید را در اختیار فرد قرار میدهد. با خواندن متن های مختلف انگلیسی ، زبان آموز علاوه بر این که دامنه لغت و املای خود را تقویت میکند، با روش ترکیب و چیدمان کلمات در کنار یکدیگر نیز آشنا می گردد .در فراگیری مهارت نوشتاری، نوشتن به صورتهای گوناگون نیز باید در نظر گرفته شود. برای نمونه اینکه متن مورد نظر برای چه افراد و چه گروه سنی میباشد و پیش از آن هدف از نوشتن چیست و یافتن دلایل آن.بر این اساس ، اینجانب سمیه ساکی با استفاده از روش های علمی از منابع گوناگون تحقیق مانند : مدیر، همکاران، دانش آموزان، کتابها ، مجلات و اینترنت به تجزیه و تحلیل آنها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداختم .سپس به انتخاب چندین راه کار عملی از میان راه حل های پیشنهادی پرداخته و پس از اعتبار بخشی توسط گروه پژوهش ، به اجرای آنها اقدام نمودم.
توصیف وضع موجود ( شواهد 1 )
اینجانب .. مدت ..سال است که در آموزش و پرورش مشغول خدمت هستم و هم اکنون در آموزشگاه . .. .. مشغول تدریس زبان انگلیسی هستم. در کلاس .. این آموزشگاه که تعداد … نفر دانش آموز دارم در اوایل سال تحصیلی ..... از شاخص های کیفی و کمی جهت گردآوری داده ها استفاده نمودم. الف – شاخص های کیفی وضع موجود : با نظر سنجی از دانش آموزان در مورد میزان علاقه ی آنها نسبت به درس زبان انگلیسی دریافتم : • نسبت به مهارت های نوشتاری متون انگلیسی نگرش مثبتی نداشتند. • انگیزه و علاقه ای نسبت به یادگیری مهارت های نوشتاری نداشتند . • از اهمیت کاربرد زبان انگلیسی در زندگی روزمره اطلاع چندانی نداشتند . • نسبت به چگونه مطالعه کردن و یادگیری زبان انگلیسی آگاهی نداشتند . • زمان تدریس درس زبان انگلیسی خسته و کسل به نظر می آمدند. با بررسی نتایج حاصل از آزمون زبان انگلیسی دی ماه دریافتم : • در قسمت مهارت های نوشتاری ، دانش آموزان نمره بیشتری را از دست داده بودند . • دانش آموزان علاقه ای به پاسخ دادن به قسمت های مختلف درس زبان انگلیسی را نداشتند . • دانش آموزان در آزمون های شفاهی نمره بیشتری را از دست داده بودند. ب – شاخص های کمی وضع موجود :

دانلوداقدام پژوهی دبیر زبان انگلیسی چگونه توانستم مهارت نوشتاری دانش آموزان را در درس زبان انگلیسی بهبود بخشم بافرمت ورد وقابل ویرایش اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد چکیده:  به منظور یادگیری زبان ی ...

اقدام پژوهی

دبیر زبان انگلیسی

مهارت نوشتن

اقدام پژوهی دبیر تربیت بدنی چگونه توانستم دانش آموزانم را به درس ورزش و انجام فعالیت های ورزشی ترغیب نمایم؟

اقدام پژوهی دبیر تربیت بدنی چگونه توانستم دانش آموزانم را به درس ورزش و انجام فعالیت های ورزشی ترغیب نمایم؟
دانلوداقدام پژوهی دبیر تربیت بدنی چگونه توانستم دانش آموزانم را به درس ورزش و انجام فعالیت های ورزشی ترغیب نمایم بافرمت ورد وقابل ویرایش
اقدام پژوهی دبیر تربیت بدنی چگونه توانستم دانش آموزانم را به درس ورزش و انجام فعالیت های ورزشی ترغیب نمایم؟ دانلوداقدام پژوهی دبیر تربیت بدنی چگونه توانستم دانش آموزانم را به درس ورزش و انجام فعالیت های ورزشی ترغیب نمایم بافرمت ورد وقابل ویرایش
اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد
چکیده :
در جوامع امروز آموزش بی تردید نقش اصلی را در توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی ایفا می کند و عیار توسعه در هر کشوری را با میزان سرمایه گذاری برای کودکان و نوجوانان آن کشور می سنجند. دلیلش هم روشن است. سرمایه اصلی کشور نیروی انسانی است. در حال حاضر 15 میلیون دانش آموز حساس ترین سال های زندگی خود را در مدرسه می گذرانند، لذا توجه به این قشر جامعه، نشانه ای است برای اثبات توجه به آینده. امروز وظیفه آموزش و پرورش تنها انتقال میراث فرهنگی گذشته به نسل حاضر نیست. اگرچه این هدف اهمیتی در خور توجه دارد. اما این دانش زمانی ارزشمند خواهد بود که دانش آموز علاوه بر سلامت ذهنی به لحاظ روحی و جسمی هم در سلامت باشد و در سایه این سلامت آمادگی ورود به جامعه بزرگتر را داشته باشد. در این رهگذر ورزش وسیله ای بسیار مناسب برای ایجاد چنین فضایی است. از سال 1306 به صورت رسمی و اجباری بنا شد که تمام دانش آموزان روزانه یک ساعت درس تربیت بدنی را بگذرانند. از آن تاریخ تاکنون 82 سال می گذرد. در طول این سال ها ورزش مدارس دستخوش کمترین تغییر و تحول بوده است و زنگ ورزش به نوعی ساعت فراغت برای دانش آموزان به حساب می آید. حتی برخی مدیران و معلمان هم با استفاده از این زمان به تدریس دروس خود می پردازند، این در حالی است که حساسیت سنی دوران دانش آموزی بر هیچ کس پوشیده نیست. در هرم مولر آمده است که ورزش دانش آموزی باید در قاعده قرار گیرد و بعد از آن ورزش همگانی قهرمانی و حرفه ای. در این شرایط است که هرم پایدار می ماند. وقتی قاعده باریک باشد راهی وجود ندارد. طبق برنامه درسی ایران دانش آموزان باید 12 سال درس تربیت بدنی بخوانند اما اگر از یک دیپلمه خواسته شود 15 دقیقه نرمش صحیح انجام بدهد نمی تواند و نمی داند. شاید دلیل این باشد که نیروهای متخصص این درس را تدریس نمی کنند و چون خودشان این کار را بلد نیستند به دانش آموزان هم چیزی نمی آموزند. بنده در اقدام پژوهی فوق تصمیم بر این گرفته ام که راهکار های علاقه مند کردن دانش آموزان را به درس تربیت بدنی مورد بررسی و تحلیل قرار دهم.
توصیف وضعیت موجود :
اینجانب .......................... پس از چند جلسه که در این مدرسه مشغول شدم متوجه شدم که دانش آموزان این مدرسه به درس ورزش علاقه ای نشان نمی دهند و حرکات ورزشی را بسیار کند انجام می دهند. و بیشتر والدین از هر معلمی وضعیت درسی فرزند خود را جویا می شوند به جز معلم ورزش! ورزش و زنگ ورزش در مدارس، زمینه هایی ابتدایی برای شناسایی استعدادهایی است که می توانند در آینده یکی از ملی پوشان و مدال آوران ورزش ایران در رشته و عرصه ای مختلف باشند. البته اگر معلم ورزش از شیوه های استعدادیابی آگاه باشد. همه اینها در حالی است که ورزش و به خصوص معلم ورزش نقش مهم و تاثیرگذار در امر اهداف آموزشی و سلامت دانش آموزان دارند. به همین دلیل است که از سالیان دور معلم ورزش به خصوص در کشورهای پیشرفته اگر نقش و جایگاهی مهم تر و برجسته تر از سایر معلمان نداشته باشد، نقش کم اهمیت تر ندارد. معلم ورزش ارتباط مستقیمی با توسعه سلامت جسمی و روانی دانش آموزان و آموزش شیوه های صحیح زندگی سالم دارد. ارزیابی سلامت جسمی اولیه و بهبود شاخص های سلامت دانش آموزان، بهبود مهارت های حرکتی و ورزشی آنها از وظایف معلم ورزش است. به همین دلیل درکشورهای پیشرفته که آموزش پرورش پیشرفته ای هم دارند، برای معلم ورزش جایگاهی برابر با سایر معلمان در نظر گرفته می شود و نقش هایی مانند سازماندهی و اجرای دقیق فوق برنامه ها هم به معلم ورزش نسبت داده می شود. فوق برنامه‎هایی تفریحی آموزشی که از مسابقات و تمرینات داخل مدرسه تا خارج از مدرسه را در برمی‎گیرد. با همه اینها جایگاه اصلی معلم ورزش هنوز در کشورمان شناخته و ایجاد نشده است. البته اوضاع نسبت به گذشته بهتر شده اما هنوز تا رسیدن به نقطه عالی راه زیادی مانده است. همه اینها نیازمند آن است که جایگاه معلمان ورزش در آنجایی که باید باشد، حفظ شود. چرا که اگر معلم دیگری که فاقد مهارتهای ورزشی باشد و غیر متخصص، می تواند موجب بی توجهی دانش آموزان به ورزش و سلامتی در بزرگسالی شود. ورزش و زنگ ورزش در مدارس، زمینه هایی ابتدایی برای شناسایی استعدادهایی است که می توانند در آینده یکی از ملی پوشان و مدال آوران ورزش ایران در رشته و عرصه ای مختلف باشند. البته اگر معلم ورزش از شیوه های استعدادیابی آگاه باشد. بنابراین معلمان ورزش باید به گونه ای تربیت شوند که بتوانند مهارت های لازم برای تاثیرگذاری به عنوان "معلم ورزش" را به دست آورند. مجموعه این مباحث تاکید و تاملی بر شناخت و ایجاد جایگاه شایسته معلم ورزش در مدارس است.لازم است نگرش ها نسبت به معلم ورزش و زنگ او تغییر کند. باید جایگاه معلم در راستای جایگاه معلمان سایر دروس قرار گیرد. کاملا برابر و چه بسا در بسیاری موارد بالاتر از سایرین. برای رسیدن به این منظور مهمترین اقدام تلاش برای تغییر نگرش مسؤولان و خانواده ها نسبت به معلم ورزش و درس ورزش است. در گام بعدی ایجاد نظام آموزشی مناسب در تربیت معلم ورزش مجهز به مهارت های لازم در ایفای نقش های یاد شده است و در گام دیگر، ایجاد نظام شرایط احراز در جذب و به کارگیری بهترین گزینه های ممکن در این شغل حساس و بسیار مهم است. البته در کنار این موارد باید به مشکلات مدارس و کمبود فضاهای ورزشی هم اشاره کرد که متاسفانه در اکثر مدارس ما فضاهایی برای ورزش کردن دانش اموزان وجود ندارد و همین امر دست معلمان برای انجام وظیفه به معنای واقعی را بسته است.

دانلوداقدام پژوهی دبیر تربیت بدنی چگونه توانستم دانش آموزانم را به درس ورزش و انجام فعالیت های ورزشی ترغیب نمایم بافرمت ورد وقابل ویرایش اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد چکیده : در جوامع امروز آموزش بی& ...

اقدام پژوهی

دبیر تربیت بدنی

فعالیت های ورزشی

دانلود درس پژوهی علوم ابتدایی زمین پویا

دانلود درس پژوهی علوم ابتدایی زمین پویا
دانلود درس پژوهی کامل و آماده به صورت ورد و قابل ویرایش علوم تجربی دبستان زمین پویا
دانلود درس پژوهی علوم ابتدایی زمین پویا دانلود درس پژوهی کامل و آماده به صورت ورد و قابل ویرایش علوم تجربی دبستان زمین پویا
در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است و در ده گام و پنج فصل گرد آوری شده است.
گام اول:
در جلسه ی گروه های آموزشی دبستان آموزگاران مشکل دانش آموزان این دبستان دریادگیری درس علوم تجربی را مطرح نمود . یکی از اعضای تیم درس پژوهی مشکل بودن یادگیری درس آتشفشان چون برای دانش آموزان عینی نیست وامکان مشاهده ی مستقیم این پدیده وجود ندارد را مطرح نمود
بنابر این مقرر گردید الگوی مناسب طرح درسی برای آموزش در س آتشفشان ارائه گردد وهمکاران زمینه ی مناسبی برای شرکت در جشنواره ی درس پژوهی پیدا کنند.
گام دوم :
موضوع درس برای تدوین اولین سناریو مشخص گردید. موضوع آموزش درس آتشفشان در کتاب علوم بود
گام سوم :
تقسیم کار بین اعضاء گروه برای تدوین سناریو اولیّه بود. به هریک از اعضاء مسولیتی برای جمع آوری اطلاعات براساس مبانی علمی وپژوهشی به روز وقابل بررسی داده شد.
گام چهارم:
در این مرحله پس از جمع بندی اطلاعات جمع آوری شده بر اساس مبانی علمی ونظری سناریو اولیه تدوین شد وقرار شد الگوی طرح توسط یکی از اعضاء در کلاس درس اجرا شود وسایر اعضاء گروه کار قضاوت وبررسی فعالیت های جریان تدریس را به عهده بگیرند .
گام پنجم:
پس از اجرای اولیّه طرح، ، همکاران شروع به یاداشت برداری وقضاوت درباره ی کارایی طرح کردند.
گام ششم :
بعد از اینکه نقاط قوت وضعف طرح اولیّه مشخص گردید. همکاران اعضاء اقدام به بازبینی طرح اولیّه کردند و نظر به استفاده از فیلم آموزشی که در رابطه با این الگو تهیّه کرده بودند ،داد.ند
گام هفتم :
در این مرحله اعضاء تیم گام مهمی با ویژگی مبتنی بر خلاقیّت وجدید وچالش برانگیز بودن سناریو برداشتند ،در این مرحله پس از تدوین سناریو باز بینی شده مقرر گردید همکار دیگری با دانش اموزان دیگر ، سناریو باز بینی شده را به مرحله ی اجرا بگذارد تا دوباره اعضاءتیم پژوهشی بعنوان داور هم فیلم بر داری از روند فعالیت یاد دهی -یادگیری انجام دهند.
گام هشتم :
در این مرحله طرح اجرا شد وسایر آعضاء دوباره به قضاوت از کار همکار وکارایی طرح ،نسبت به طرح قبلی را انجام دادند.
گام نهم :
دراین مرحله سناریو نهایی بر اساس تدریس طرح بازبینی شده با نقطه نظر ابتکار وخلاقیت مد نظر قرار گرفت.
گام دهم :
در این مرحله مراحل چندگانه ی اجرایی طرح تشریح شد ونیز اعضاءاقدام به جمع آوری نتایج حاصله طرح
نمودند .
با توجه تجربه های همکاران وبازبینی هایی که صورت گرفت اجرای طرح نهایی چالش برانگیز بود وبه آموخته های دانش اموزان عمق می بخشید وکلاس بسیار با نشاط تر بود .
فصل اول
تعریف و تبیین مساله و توصیف چالش های موجود :
فصل دوم
ویژگی های طرح درس ( سناریو )
فصل سوم
برگه ی درس پژوهی
فصل چهارم
ارزشیابی اجرای طرح درس
(نتایج حاصل از تدریس)
فصل پنجم
جمع بندی و نتیجه گیری :
چکیده
پژوهش حاضر به صورت کیفی از نوع درس پژوهی با عنوان زمین پویا ودر مدرسه ی ..... اجرا شده است . این درس پژوهی به صورت گروهی و با مشارکت همکاران فرهنگی با موضوع مذکور به اجرا در آمد .
ازآن جا که مساله ی آتش فشان از موضوعات بسیار مهم و جزو اهداف آموزشی دوره ی ابتدایی می باشد ، لذا چالش های پیش روی گروه در این حوزه این بود که ما چگونه می توانیم در تدریس به صورت موثر عمل کرده و اهمیت درس را به صورتی شایسته به دانش آموزان بفهمانیم .
پس از اجرای طرح درس اولیه ( سناریو ) و بازبینی آن ، نهایتا سناریو در کلاس تدریس و توسط اعضای گروه به مشاهده و نقد و تحلیل گذاشته شد و در تدریس مجدد نیز اصلاحاتی صورت گرفت که نتایج ذیل از این اجرا حاصل گردیده است :
v وجود دوربین و همکاران ناظر در کلاس موجب جلب توجه دانش آموزان و خروج کلاس از روند طبیعی می گردد که در تدریس مجدد سعی در رفع این اشکال گردید .
v برخی از دانش آموزان بسیار کم حرف بوده و لزوم رفع این مشکل به نظر می رسد .
v در تدریس مجدد مشکل گردش صحیح مجری در سطح کلاس ، برخورد خشک اولیه با دانش آموزان برطرف گردید .
v مجری با طرح سوالات مختلف و طرح جملات ناقص جهت تکمیل آن توسط دانش آموزان کم حرف سعی در فعال کردن دانش آموزان می بودند .
علاون بر موارد فوق مجموعا 5 جزه آموزشی و پاور پوینت زیز به صورت اشانتیون به شما فرهنگی گرامی ارائه میگردد که عناوین آنها عبارتند از :
درس پژوهی معماری نوین تدریس
درس پژوهی تدریس فرصت ساز
ده گام اساسی در فرایند درس پژوهی
درس پژوهی و راه های توسعه آن
آموزش درس پژوهی

دانلود درس پژوهی کامل و آماده به صورت ورد و قابل ویرایش علوم تجربی دبستان زمین پویا  در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است و در ده گام و پنج فصل گرد آوری شده است. گام اول: در جلسه ی گروه های آموزشی دبستان     آموزگاران مشکل دانش آموزان این دبستان دریادگیری درس علوم تجربی را مطرح نمود . یکی از اعضای تیم درس پژوهی مشکل بودن یادگیری درس آتشفشان ...

دانلود

درس پژوهی

دبستان

ابتدایی

آماده

پاورپوینت پیوند پوست

پاورپوینت پیوند پوست
پاورپوینت پیوند پوست
پاورپوینت پیوند پوست پاورپوینت پیوند پوست
پاورپوینت پیوند پوست
تعداد اسلایذ:40

پاورپوینت پیوند پوست پاورپوینت پیوند پوست تعداد اسلایذ:40 ...

پاورپوینت پیوند پوست

گزارش تخصصی علوم تجربی

گزارش تخصصی علوم تجربی
گزارش تخصصی فرهنگیان درس علوم تجربی
گزارش تخصصی علوم تجربی گزارش تخصصی ارائه شده در مورد علوم تجربی و شامل 24 صفحه بوده که فهرست آن به شرح ذیل است:
.. 3
. 4
. 4
. 5
... 6
. 6
. 6
9
. 9
... 10
.. 15
... 16
... 16
. 17
. 18
... 23
منابع 24

گزارش تخصصی ارائه شده در مورد علوم تجربی و شامل 24 صفحه بوده که فهرست آن به شرح ذیل است: فهرست مطالب.. 3 مقدمه. 4 تاریخچه. 4 بیان مسئله. 5 سوالات مطرح در گزارش... 6 بیان وضعیت موجود. 6 بررسی مشکل موجود. 6 نتایج حاصل اجرای فعالیت ها 9 یادگیری فعال. 9 کار و بحث گروهی در کلاس... 10 مشکلات مربوط به درس علوم تجربی.. 15 انتظارات از مسئولین محترم آموزش و پرورش... 16 انتظ ...

جغرافیا

گزارش تخصصی

معلمان

فرهنگیان

برنامه سالانه معاون پرورشی متوسطه دوم بر اساس طرح تعالی سال تحصیلی 96-95

برنامه سالانه معاون پرورشی متوسطه دوم بر اساس طرح تعالی سال تحصیلی 96-95
دانلود برنامه سالانه معاون پرورشی متوسطه دوم بر اساس طرح تعالی در سال تحصیلی 95 96
برنامه سالانه معاون پرورشی متوسطه دوم بر اساس طرح تعالی سال تحصیلی 96-95 دانلود برنامه سالانه معاون پرورشی متوسطه دوم بر اساس طرح تعالی در سال تحصیلی 95-96فایل حاضر حاوی دقیقترین و کار آمد ترین برنامه سالانه معاون پرورشی به همراه تقویم اجرایی در سال تحصیلی سالتحصیلی 96-1395 برای طبق آخرین بخشنامه های ارسالی از اداره محترم آموزش و پرورش می باشد
مقدمه
درباره برنامه سالانه معاون پرورشی مدارس متوسطه دوم می توان گفت :اصلی ترین هدف در بعد پرورش در آموزش و پرورش تعمیق باورها و مبانی مذهبی و اعتقادی دانش آموزان می باشد . در راستای تحقق این هدف و بر اساس سند تحول بنیادین فعالیت های اجرایی زیر پیش بینی گردیده که انشاءا... با لطف و عنایات الهی و تلاش همه جانبه همکاران و دانش آموزان محقق گردد .
1/1 بر پا نمودن مراسم آغازین و بهره گیری از توانمندی های دانش آموزان و همکاری در این مراسم
2/1 توجّه خاص به مراسم ایام ا... ، اعیاد ، جشن های مذهبی ، ایام سوگواری و عزاداری
3/1برگزاری مراسم قرآنی
4/1 تشکیل انجمن اسلامی و به عضویت درآوردن دانش آموزان
5/1 برگزاری منظم نماز جماعت
6/1 اجرای برنامه ها و بزرگداشت های شهدا در جهت ترویج فرهنگ ایثار و شهادت
7/1 شرکت دانش آموزان در مسابقات و برنامه های مذهبی ودینی درون آموزشگاهی
8/1شرکت دانش آموزان در مسابقات فرهنگی و هنری
9/1 شرکت دانش آموزان در مسابقات ورزشی و.... آموزشگاهی
در این فایل کلیه برنامه های پرورشی مدارس قرآنی به صورت جدول بندی و بر اساس طرح تدبیر چینش شده است و مشکل شما را از لحاظ برنامه سالانه معاون پرورشی مدارس قرآنی برطرف می سازد.
دانلود برنامه سالانه معاون پرورشی مدارس متوسطه دوم بر اساس طرح تعالی با فرمت ورد و قابل ویرایش سال تحصیلی 95-96 کاملترین و دقیقترین برنامه در اینترنت می باشد.
فایل حاضر حاوی دقیقترین و کار آمد ترین اقدامات و عملکرد مربیان و معاونین پرورشی به همراه تقویم اجرایی شمسی و قمری در سال تحصیلی جدید برای طبق آخرین بخشنامه های ارسالی از اداره محترم آموزش و پرورش در سالتحصیلی 96-1395 می باشد مناسبت های قمری و فعالیت های مربوطه و همچنین هزینه های احتمالی در اجرای پروژه ها به صورت دقیق در آن ذکر گردیده است.. این فایل به صورت ورد و قابل ویرایش است. در صورت برخورد با مشکل مدیریت کافینت دانشجو(فرهنگیان ) پاسخگوی شما خواهد بود.

دانلود برنامه سالانه معاون پرورشی متوسطه دوم بر اساس طرح تعالی در سال تحصیلی 95-96 فایل حاضر حاوی دقیقترین و کار آمد ترین برنامه سالانه معاون پرورشی به همراه تقویم اجرایی در سال تحصیلی سالتحصیلی 96-1395 برای طبق آخرین بخشنامه های ارسالی از اداره محترم آموزش و پرورش می باشد مقدمه درباره برنامه سالانه معاون پرورشی مدارس متوسطه  دوم می توان گفت :اصلی ترین هدف در بعد پرورش در آموزش و پرورش ...

دانلود

تقویم اجرایی

برنامه سالانه

مربی پرورشی

معاون پرورشی

متوسطه دوم

آموزشگاه متوسطه دوم

طرح تعالی

دبیرستان

دانلود پاورپوینت زیبای آداب و رسوم مردم شهرهای مختلف ایران در ماه محرم

دانلود پاورپوینت زیبای آداب و رسوم مردم شهرهای مختلف ایران در ماه محرم
دانلود پاورپوینت زیبای آداب و رسوم مردم شهرهای مختلف ایران در ماه محرم,ماه محرم,آداب و رسوم محرم,عزاداری در ماه محرم
دانلود پاورپوینت زیبای آداب و رسوم مردم شهرهای مختلف ایران در ماه محرم






آیین های عزاداری به فراخور فرهنگ و شیوه های مرسوم هر منطقه و استانی متفاوت است و از دیرباز همواره در قالب هیات های مذهبی و راه اندازی تکایا برگزار شده است. با وجود گذشت بیش از هزار سال از شهادت امام حسین(ع) و یاران وفادارش، نه تنها از عمق این حادثه کاسته نشده، بلکه هرچه می گذرد، عاشورا قلمروی گسترده تر شده و آیین های عزاداری باشکوه بیشتری برگزار می شود.
با نگاهی به تاریخ ایران درمی یابیم که آیین هایی چون نخل گردانی و حمل تابوت های تمثیلی شهدای کربلا در شهر، در زمان آل بویه مرسوم بوده و در زمان قاجار نیز ساختن تکیه دولت توسط ناصرالدین شاه موجب رونق گرفتن تعزیه شد.
در زمان سلطنت رضاخان میر پنج، برپایی تعزیه و نمایش های تعزیه گونه به این بهانه که نوعی خرافات است، ممنوع اعلام شده بود ودر مقابل هیات هایی توسط وی راه اندازی شد که در آن ارتشیان، درباریان و حتی خود شاه در ماه محرم در دسته های عزاداری شرکت می جستند.
امروزه روضه خوانی و مداحی نسبت به دیگر آیین های مرسوم همچون تعزیه خوانی، از توجه بیشتری برخوردار است.
عزاداری شهرهای آذربایجان و اردبیل با دو رسم خاص & طشت گذاری& و دسته های & شاخسی، واخسی& معروف است که با مرثیه ها و آداب خاصی برگزار می شود.
به این شکل که دسته های عزاداری شاخسی، واخسی، از چند روز مانده به ماه محرم، شب ها در حسینیه ها و مساجد تشکیل شده و با حضور عزاداران، در صف هایی طویل و زنجیروار، راهی کوچه و خیابان شده و مرثیه ها و اشعار مذهبی در رثای سالار شهیدان و یارانش سرمی دهند. اوج این مراسم درظهر عاشورا و پس از اتمام عزاداری ظهر عاشوراست که عزاداران، با ذکر & شاخسی، واخسی& ، پس از طی نمودن مسیری طولانی نهایتا خود را به خیمه های به آتش کشیده شده رسانده و به سوگ واقعه می نشینند بدین صورت که روی زانوهای خود نشسته، دست ها را به طور هماهنگ بالا می برند و محکم روی زانوهای خود می کوبند و یا در روز، این عمل را با کوبیدن پای ها به زمین در حالی که دایره وار می چرخند انجام می دهند.فهرست مطالب
مقدمه
آذری ها
یزد: حمل نخل
کاشان: چاووش عزا

ایلام: چایینه زنان

شاهرود: روز & یا عباس یا عباس&

زنجان: حسینیه اعظم، روز هشتم محرم

بندرعباس: حرکت به سوی قدمگاهی

خرم آباد: سوگ سیاوش

دزفول: حمل شیدونه

بوشهر: واحد

خوزستان: سنج زنی

سمنان: طوق بندان

کرمانشاه: تعزیه خوانی

مازندران: کرنازنی
مراسم رایج و کلی
مراسم شام غریبان

چهل منبر

نذر چراغ

سینه زنی و زنجیرزنی

تکیه بندی

پرده خوانی

گهواره علی اصغر

تعداد اسلاید:41 صفحه
با قابلیت ویرایش
مناسب جهت ارائه سمینارها و گزارشات

              آیین‌های عزاداری به فراخور فرهنگ و شیوه‌های مرسوم هر منطقه و استانی متفاوت است و از دیرباز همواره در قالب هیات‌های مذهبی و راه‌اندازی تکایا برگزار شده است. با وجود گذشت بیش از هزار سال از شهادت امام حسین(ع) و یاران وفادارش، نه تنها از عمق این حادثه کاسته نشده، بلکه هرچه می‌گذرد، عاشورا قلمروی گسترده‌تر شده و آیین‌ه ...

دانلود پاورپوینت زیبای آداب و رسوم مردم شهرهای مختلف ایران در ماه محرم

ماه محرم

آداب و رسوم محرم

عزاداری در ماه محرم

پروژه ارشد بهترین دانشگاه-پیاده سازی فرآیند نگهداری و تعمیرات قابلیت اطمینان محور در شبکه های انتقال قدرت

پروژه ارشد بهترین دانشگاه-پیاده سازی فرآیند نگهداری و تعمیرات قابلیت اطمینان محور در شبکه های انتقال قدرت
با ارسال پیامک و یا تماس با شماره 09124227846 درخواست محصول مورد نظر خود راکه در این فروشگاه موجود نیست اعلام فرمایید.
پروژه ارشد بهترین دانشگاه-پیاده سازی فرآیند نگهداری و تعمیرات قابلیت اطمینان محور در شبکه های انتقال قدرت 232 صفحه
پیاده سازی فرآیند نگهداری و تعمیرات قابلیت اطمینان محور در شبکه های انتقال قدرت
2013
فایل پی دی اف است. در صورت نیاز به فایل ورد به فروشگاه پیام بدهید

232 صفحه پیاده سازی فرآیند نگهداری و تعمیرات قابلیت اطمینان محور در شبکه های انتقال قدرت  2013 فایل پی دی اف است. در صورت نیاز به فایل ورد به فروشگاه پیام بدهید   ...

قابلیت اطمینان

شبکه قدرت

انتقال

تعمیرات و نگهداری

پایان نامه

Reliability

شبیه سازی دیود نوری با COMSOL به همراه فایل شبیه سازی ، اصل و ترجمه مقاله ژورنال و گزارش کار بصورت ورد

شبیه سازی دیود نوری با COMSOL به همراه فایل شبیه سازی ، اصل و ترجمه مقاله ژورنال و گزارش کار بصورت ورد
این پکیج شامل شبیه سازی یک دیود نوری با نرم افزار COMSOL و متشکل از اصل مقاله ژورنال و ترجمه و گزارش و آموزش آن است.
شبیه سازی دیود نوری با COMSOL به همراه فایل شبیه سازی ، اصل و ترجمه مقاله ژورنال و گزارش کار بصورت ورد این پکیج شامل شبیه سازی یک فوتو دیود توسط نرم افزار کامسول است. در این پکیج فایل شبیه سازی با کامسول ورژن 5.2 به همراه اصل مقاله ژورنال IEEE، ترجمه فارسی، گزارش کار بصورت WORD و PDF و به صورت آموزش کاملاً تصویری (که مخاطب با خواندن آن بدون داشتن هیچ دانش قبلی به راحتی می تواند اقدام به شبیه سازی کند) نیز گنجانده شده است و یک پکیج کاملاً مناسب و آماده برای ارائه پروژه درس ادوات نیمه هادی 1 رشته برق گرایش الکترونیک در مقطع ارشد می باشد.

این پکیج شامل شبیه سازی یک فوتو دیود توسط نرم افزار کامسول است. در این پکیج فایل شبیه سازی با کامسول ورژن 5.2 به همراه اصل مقاله ژورنال IEEE، ترجمه فارسی، گزارش کار بصورت WORD و PDF و به صورت آموزش کاملاً تصویری (که مخاطب با خواندن آن بدون داشتن هیچ دانش قبلی به راحتی می تواند اقدام به شبیه سازی کند)  نیز گنجانده شده است و یک پکیج کاملاً مناسب و آماده برای ارائه پروژه درس ادوات نیمه هادی 1 رش ...

COMSOL

کامسول

دیود

مقاله

شبیه سازی

سورس کد پروژه شی گرایی سیستم دانشجویی با زبان سی پلاس پلاس

سورس کد پروژه شی گرایی سیستم دانشجویی با زبان سی پلاس پلاس
در این پروژه که سیستم ثبت دانشجویی به زبان سی پلاس پلاس پیاده سازی شده است, فایل اجرایی پروژه بدون نیاز به برنامه سی پلاس پلاس اجرا میشود
سورس کد پروژه شی گرایی سیستم دانشجویی با زبان سی پلاس پلاس فرمت فایل: سی پلاس پلاس(قابل ویرایش)
توضیح پروژه :
در این پروژه ,سیستم ثبت نام دانشجویی به زبان سی پلاس پلاس پیاده سازی شده است, فایل اجرایی پروژه بدون نیاز به برنامه سی پلاس پلاس اجرا میشود و این پروژه به عنوان پروژه درس سی پلاس پلاس برای دانشجویان یک پروژه کامل میباشد,در این برنامه ابتدا اطلاعات فردی هر دانشجو دریافت و سپس ثبت میگردد و عملیاتی مانند جستجو ,حذف,چاپ اطلاعات و ثبت دانشجو جدید امکان پذیر میباشد که با قیمت بسیار پایین در فروشگاه پارس عرضه شده است.

فرمت فایل: سی پلاس پلاس(قابل ویرایش)             توضیح پروژه : در این پروژه ,سیستم ثبت نام دانشجویی به زبان سی پلاس پلاس پیاده سازی شده است, فایل اجرایی پروژه بدون نیاز به برنامه سی پلاس پلاس اجرا میشود و این پروژه به عنوان پروژه درس سی پلاس پلاس برای دانشجویان یک پروژه کامل میباشد,در این برنامه ابتدا اطلاعات فردی هر دانشجو دریافت و سپس ثبت میگردد و عملیاتی مانند ج ...

سی پلاس پلاس

برنامه نویسی

شی گرایی

پیشرفته

آموزش

پروژه

شی گرایی